چکیده

هدف پژوهش حاضر، ارائه چهارچوبی برای دوگانه‌های مفهومی تقابلی مسئله ساز در برنامه‌ریزی فرهنگی با بررسی و تحلیل بیانات رهبر معظم انقلاب بوده است. روش: در این پژوهش، از روش کیفی تحلیل مضمون با بهره‌گیری از تکنیک شناسایی مضامین فراگیر و سازمانده دوگانه‌های مفهومی تقابلی ذیل الگوی (چیستی، چرایی و چگونگی) استفاده شد. یافته‌ها: الگوی مسئله شناسی سه لایه‌ای در موضوع برنامه‌ریزی فرهنگی براساس دوگانه‌های مسئله ساز این امکان را در اختیار خط‌مشی گذاران و مدیران فرهنگی نهاد دولت قرار می‌دهد که در گام نخست از مرزبندی گفتمانی با فرهنگ غیر اسلامی و انقلابی و در گام بعد از قابلیت اشراب رویکرد کاربردی در توصیف مسئله و اتصال منزلت نظری به منزلت عملی بهره مند شوند و قدرت پیش بینی و تفسیر دلالت‌های بنیادین و انضمامی یک مفهوم را از ساحت نظری تا ساحت اجرایی یافته و الگو را بر دیگر مسائل اولویتدار عرصه تصمیم‌گیری توسعه و تطبیق دهند. بر همین اساس تحقیق به عنوان نمونه سه دوگانه مرتبط و مترتب بر یکدیگر شامل برنامه‌ریزی فرهنگی با رویکرد تثبیت فرهنگ حق- برنامه‌ریزی فرهنگی با رویکرد تقویت فرهنگ باطل؛ تبادل فرهنگی در وضعیت ‌تهاجم فرهنگی- تبادل فرهنگی در وضعیت اقتدار فرهنگی؛ برنامه‌ریزی فرهنگی بوسیله خودی‌ها- برنامه‌ریزی فرهنگی بوسیله غیرخودی‌ها را ارائه و نحوه شکل گیری، تفسیر و سازماندهی آنها در طول یکدیگر باختصار توضیح داده شده است.

دانش آموخته

• محمد نهاوندی فر

استاد راهنما

• علی اصغر اسلامی تنها

  استادیار گروه فرهنگ و ارتباطات دانشگاه باقرالعلوم علیه السلام

استاد مشاور

• سعید اشیری