اشتراک دانش دانشگاه باقرالعلوم (ع)
طبقه‌بندى علوم از دیدگاه صدرالمتألهین و امام خمینى(ره)
1388,علمی پژوهشی
چکیده
هرگونه اقدام در جهت طراحي نقشه علم در جمهوري اسلامي ايران از يكسو مستلزم بازگشت به مباني اسلامي در ساحت طبقه‌بندي علوم و از سوي ديگر تبيين فلسفه تعليم و تربيت مبتني بر آموزه‌هاي اسلامي است. در مقاله حاضر سعي كردهايم در يك بررسي تطبيقي ديدگاه دو تن از بزرگان حكمت متعاليه را درباره اين موضوع، مورد بررسي قرار دهيم. ملاصدرا تمام علوم و معارف را در شبكه و منظومه‌يي خاص(ديني و الهي) ميبيند و برين اساس، علوم اخروي و الهي و حكمت نظري را بر علوم دنيوي و حكمت عملي مقدم ميداند. طبقه‌بندي علوم از نظر حضرت امام مبتني بر انسانشناسي ويژه ايشان است. از نظر امام انسان بطور اجمال و كلي داراي سه نشئه و صاحب سه مقام و عالم است و كليه علوم نافع به اين سه برميگردد، يعني علمي كه مربوط به كمالات عقليه و وظايف روحيه است، علمي كه مربوط به اعمال قلبيه و وظايف آن است و علمي كه مربوط به اعمال قالبي و وظايف نشئه ظاهري نفس است. بنظر حضرت امام علوم ديگر داخل در يكي از اين اقسامند.
فایل مقاله :
استاد
نجف لک زایی
استاد گروه علوم سیاسی دانشگاه باقرالعلوم، رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی